Le 88-year-old a été la collecte ni plus ni moins son cinquième degré
Plus tôt ce printemps j’ai assisté à la cérémonie de graduation de ma mère-frère à l’Université de Buckingham, où elle en a obtenu une maîtrise en histoire de l’art.
La personne choisie pour traiter ses collègues diplômés était le juge à la retraite britannique Sir Oliver Popplewell, qui a présidé l’enquête sur le stade de Bradford City fire et a présidé l’affaire de diffamation qui a conduit à l’ancien UK ministre Jonathan Aitken va en prison pour parjure.
Le 88-year-old a été la collecte ni plus ni moins son cinquième degré, une maîtrise en histoire militaire. Son discours a commencé par une blague, racontant comment, lors de l’embarquer dans sa philosophie, politique et diplôme en économie à Oxford, il a été donné une conférence à ce sujet étant simplement un prélude à une plus grande obligation — le devoir solennel de redonner à la communauté. L’argument massue : il était dans son milieu des années 70 à l’époque et avait senti plutôt qu’il a été fait sur la façade arrière donnant.
Il était difficile de ne pas être inspiré. Sir Oliver a commencé à accumuler degrés en 1950 avec un baccalauréat en droit à Cambridge, qui a été suivie d’un baccalauréat en droit à la même université (son autre diplôme est une maîtrise dans l’histoire des relations internationales de la London School of Economie).
De même, l’énergie de la twentysomethings ramasser leurs premiers grades était grisant, surtout les Bosniaques qui étaient venus au cours dans le cadre d’un partenariat entre Buckingham et la School of Science de Sarajevo et de la technologie. Pourtant, l’absence relative de fortysomethings et fiftysomethings dans les robes et les conseils de mortier signifie qu’il y avait aussi quelque chose de légèrement déprimant sur l’occasion.
C’était peut-être intérêt personnel de ma part que je suis un membre des quarante-quelque chose me groupe, mais il a fortement suggéré que l’éducation maintenant chevauche deux groupes d’âge : jeunes adultes et les retraités. Dans le premier cas, c’est un moyen de promotion ; pour ce dernier, c’est une activité de loisir noble.
Pour le rêve de l’apprentissage toute la vie pour être réalisé entièrement, ceux de l’âge de 35-60 groupe doit également avoir la possibilité d’affiner et de réviser leurs compétences tout au long de leur carrière, ce qui pourrait bien s’étendent dans les années soixante-dix.
Cela ne se produit pas assez. Formation des cadres est traditionnellement une niche dont l’âge moyen ont pu polir leurs compétences. Mais l’intensité moteur suralimentée de bureau moderne, il est difficile d’échapper aux tâches quotidiennes.
Glenn Hubbard, doyen de la Columbia Business School, observe tristement selon lesquelles ses diplômés MBA ont une durée de vie de revenir et de participer à n’importe quelle classe, mais ils trouvent presque jamais le temps. « Les gens ne prennent pas moi là-dessus parce qu’ils sont occupés, » dit-il.
Même, Harvard Business School vénérable Advanced Management Program pour les cadres utilisés pour les dernières semaines 13 mais devait être condensé pour un plus facile à gérer huit semaines (pour un coût d’environ $80,000 a cours aujourd'hui).
Pendant ce temps, un rapport de l’Institut des administrateurs du Royaume-Uni en avril a illustré comment inégale la prestation de formation à mi-carrière du personnel est dans l’ensemble de la population active, plutôt que juste en haut de la hiérarchie. Il a souligné que la compagnie britannique, dépenses de formation au travail a diminué d’entre un quart et la moitié depuis les années 1990, mais avec un peu d’une légère hausse récemment.
Futurs étudiants adultes sont rebutés par la difficulté pure de montage d’étude formelle dans leurs vies occupées, le rapport fait observer, ajoutant que les entreprises étaient naturellement désireux de réduire les dépenses d’éducation.
L’IoD recommandé des allègements fiscaux pour encourager les entreprises pour permettre au personnel de continuer à apprendre, avec encore plus incitatifs, se balançait devant les petits employeurs qui peuvent avoir des difficultés surtout de laisser les travailleurs à prendre le temps d’étudier même le jour impair ou deux.
Qui pourrait aider. Mais la technologie, une autre préoccupation du rapport IoD, est susceptible d’aider davantage. L’internet permet aux maisons d’enseignement nouveaux et les anciens d’expérimenter des méthodes d’enseignement qui sont davantage adaptée aux modes de travail d’aujourd'hui.
Les changements, qu'il sera la mode pourraient être évolutives ou ils pourraient souffler dehors tout le système et le remplacer par quelque chose de radicalement différent. Sir Anthony Seldon, recteur de l’Université de Buckingham réformiste, estime que le changement important est nécessaire.
En attendant de voir comment se joue la tendance, je ne peux qu’espérer que son institution garde offrant sa maîtrise en histoire de jardin. Le jour de la remise des diplômes que j’ai assisté, il fut l’un des terrains où la participation a été plus biaisée en faveur des plus de 60 ans.
Bon pour eux — ma femme adorerais lui emboîter le pas lorsqu’elle se retire du stress de la vie exécutif.